HISTORIA DEL GRUPO

El sueño es la actividad a la que más tiempo dedica el cerebro durante su inicio de desarrollo. Cuando un niño cumple 2 años de edad, ha pasado alrededor de 9.500 horas durmiendo (lo que equivale a 13 meses), en contraste con las 8.000 horas que ha dedicado a todas las actividades de vigilia combinadas; entre los 2 y los 5 años, suele pasar las mismas horas despierto que durmiendo, mientras que durante el resto de la infancia y hasta la adolescencia, el sueño ocupa el 40% del tiempo medio del día del niño.

Aproximadamente, el 30% de los niños y adolescentes padecen alguna alteración relacionada con el sueño a lo largo de su desarrollo. Las alteraciones del sueño representan el 20,6% de las consultas por alteración del comportamiento en Atención Primaria.

A pesar de su importancia, estos trastornos no se perciben como enfermedades con lo cual no se consulta al médico, tienden a perpetuarse, y a ser asumidos por las familias. Además la ausencia de presión asistencial, ha condicionado una escasa preocupación, interés y actividad científica por parte de los profesionales sanitarios. Hoy sabemos que las consecuencias para la salud pueden ser muy graves y varían desde alteraciones cardiovasculares a problemas del crecimiento y desarrollo, pasando por importantes alteraciones conductuales y del funcionamiento escolar, así como accidentes.

Una vez vista la magnitud del problema y la importancia de establecer medidas preventivas desde el nacimiento hasta la adolescencia así como de conocer los principales trastornos del sueño y su tratamiento, en el año 2008 se forma dentro de la SEPEAP un grupo de trabajo sobre el sueño y sus trastornos ,cuyo objetivo principal es que los pediatras españoles se formen y adquieran habilidades en el tema del sueño, aspectos que hasta prácticamente la actualidad, no se ha tenido en consideración en la práctica pediátrica. Este grupo participa en 2009, mesa redonda sobre el sueño en el Congreso de la SEPEAP de Oviedo y continua su trabajo a lo largo de 2010 con las siguientes actividades:

1.-Reunión curso del Grupo de Sueño SEPEAP 26-27 de Marzo 2010 en la sede AEP.

Ponentes: Todo el grupo de sueño SEPEAP.

Los temas:

• Conceptos básicos sobre el sueño, bases neurofisiológicas.
• Evolución del sueño según la edad, percentiles, higiene del sueño, mediada preventiva.
• Clasificación de los trastornos del sueño.
• Sistemática a seguir para evaluar y actuar ante los trastornos del sueño. Herramientas disponibles.
• Insomnio de inicio y mantenimiento.
• Parasomnias.
• Excesiva somnolencia diurna.
• Trastorno del ritmo circadiano.
• Trastornos respiratorios del sueño.
• Casos clínicos.

2.-Seminario sobre "El Sueño y sus Trastornos."

15 de Octubre 2010 en Murcia en la sede del XXIV Congreso Nacional de la SEPEAP.

¿Qué puede hacer el pediatra de Atención Primaria? - MI Hidalgo Vicario Madrid.
Trastornos más frecuentes Casos clínicos. - Gonzalo Pin Arboledas Valencia.

3.-Inicio del "Curso teórico-práctico sobre el Sueño y sus trastornos" que se realizará por diversas sedes a lo
largo del territorio nacional. Avalado por la SEPEAP. Acreditación docente SEAFORMEC

CURSO TEORICO-PRÁCTICO SOBRE EL SUEÑO Y SUS TRASTORNOS

Acreditado por SEAFORMEC con 2,7 créditos equivalente a 10,5 horas lectivas

Organiza: Grupo de sueño de la SEPEAP

Avalado y Patrocinado: SEPEAP

Objetivo: Formación en el sueño y sus trastornos de los pediatras de Atención Primaria y todos los profesionales interesados.

Estructura del Curso:

Trabajo individual.
Una semana antes se enviará por correo electrónico documentación con conocimientos básicos para centrar
el tema.

Curso presencial:
Presentación temas, casos clínicos, evaluación final.

METODOLOGIA Y CONTENIDO

Presentación

Pequeño test de 30 preguntas a los asistentes. Contestadas de forma individual por cada participante y que se
corregirán al final del curso.

El sueño en la infancia. Bases neurofisiológicas. Diferencia entre trastorno y problema del sueño. Evolución con la
edad del paciente. Percentiles. Higiene del sueño.

Sistemática de diagnóstico de los trastornos del sueño. Herramientas

Insomnio por malos hábitos

Trastornos respiratorios del sueño (SAHS)

Excesiva somnolencia diurna. Trastornos del ritmo del sueño

Parasomnias

Casos clínicos.
Serán debatidos en grupo y posteriormente puestos en común entre todos los asistentes. Complementado con videos.
Casos clínicos sobre: parasomnias, trastornos respiratorio, insomnio por trastorno conductuales, síndrome de piernas
inquietas, somnolencia diurna excesiva y trastorno del ritmo circadiano

Revisión de las preguntas del test previo. El objeto es valorar la adquisición de conocimientos

Coloquio debate y Aclaración de dudas.

Test final de evaluación. Encuesta de satisfacción. Cierre del Curso

Materiales de apoyo para el alumno:

• Material previo para lectura y trabajo individual enviado al alumno tras su inscripción por correo electrónico.
• Documentación para seguir adecuadamente la exposición y los casos clínicos que se trabajen
• Se entregará un CD sobre la fisiología del sueño en la infancia y adolescencia.
• Un número monográfico sobre el sueño de la revista Pediatría Integral acreditada por la SEAFORMEC con
  3,6 créditos / número

El curso se realizó en Ourense, Tenerife, Salamanca, Huelva, Murcia, Madrid y Sevilla, a lo largo de 2011 y 2012
llegando a unos 600 personas en total con una evaluación muy positiva. La nota media fue de 9.

4.- Santiago de Compostela 2011: Taller. El sueño y sus trastornos Experto: Gonzalo Pin Arboledas

5. Sevilla 2012 Mesa redonda sobre Trastornos respiratorios del sueño: El niño roncador : Dra. Amalia Lluch.
Tratamiento Dr. Eduard Esteller. Casos clínicos: Dr. Gonzalo Pin.

6.- Guía de Practica Clínica sobre “Los Trastornos del Sueño en la infancia y la adolescencia en Atención Primaria”,
en el marco del Plan de Calidad para el SNS del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. Grupo de trabajo
formado por profesionales sanitarios del SNS y la Unidad de Evaluación de Tecnologías Sanitarias (UETS) de la
Agencia Laín Entralgo, Comunidad de Madrid.

Colaboración tanto en la elaboración de la guía como en su presentación en septiembre 2012