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Objetivos del número 4 de Pediatría Integral dedicado a Medicina de la Adolescencia (I)

Los temas de formación continuada del cuarto número de nuestra publicación médica tienen los siguientes objetivos:

Actualizar conocimientos sobre la adolescencia en la actualidad. El concepto de adolescencia como fenómeno social cambia con las ideologías, los valores, los planes asistenciales y los datos demográficos.
Definir qué teorías son más potentes en cuanto a comprender la psicología del adolescente y sus comportamientos.
Analizar la situación epidemiológica a nivel mundial y en España: mortalidad, morbilidad, motivos de consulta y causas de ingreso.
Comprender por qué causas los adolescentes pierden la salud y cómo se realiza en nuestro país la atención a su salud.
Conocer cómo debe realizarse “la transición” desde los niveles de asistencia para lograr más eficiencia asistencial.
Cuáles son las estrategias de los organismos mundiales para afrontar la “adolescencia como edad de riesgo”.

Conocer que el entorno del adolescente determinará cómo este se enfrenta a las distintas situaciones de su vida.
Aprender cómo podemos ayudar a las familias a manejar los conflictos entre padres y adolescentes, fomentando el diálogo y entendimiento entre ambos.
Conocer cómo los adolescentes se desenvuelven en las redes y medios de comunicación.
Entender que el sistema educativo obligatorio hasta 16 años en España, hace que los adolescentes pasen la mayoría de estos años bajo este sistema. Sus relaciones en este ámbito terminarán de modelar su personalidad.
Saber que la aceptación dentro del grupo de iguales será un factor determinante para la autopercepción del adolescente.

Contextualizar la etapa de la adolescencia.
Conocer la importancia de las funciones ejecutivas en el rendimiento académico.
Comprender la influencia del adecuado desarrollo de las habilidades sociales en el rendimiento escolar y en la prevención del acoso.
Valorar la necesidad de una adecuada evaluación para poder diseñar un plan de intervención individualizado que dé respuesta a sus necesidades específicas.

Saber cuáles son los factores de riesgo y vulnerabilidad para detectarlos precozmente y poder intervenir sobre ellos.
Entender las características psicológicas y los rasgos psicopáticos que están presentes en un adolescente violento.
Aprender los trastornos mentales del adolescente que se relacionan con más frecuencia con conductas violentas.
Evaluar los programas de prevención de la violencia en la adolescencia, para seleccionar los más adecuados en la práctica diaria.

Comprender la necesidad de incorporar los valores en la atención clínica al adolescente.
Aprender a deliberar para superar los desacuerdos en la práctica clínica.
Conocer los factores a tener en cuenta para valorar la capacidad del menor para tomar decisiones autónomas.
Descubrir el interés superior del menor, como el criterio ético y legal para la toma de decisiones.
Afrontar el reto de acompañar a los adolescentes en situaciones de riesgo.
Mostrar la diversidad como una riqueza humana.

Aprender a recoger información para detectar riesgos y problemas de la salud integral del adolescente y, posteriormente, realizar prevención y orientar el tratamiento.
Conocer los diversos factores que influyen en la entrevista, sobre todo, los relativos al adolescente y al profesional.
Saber la técnica a seguir en la entrevista y que debe ajustarse a unas normas éticas y legales, para establecer una buena relación terapéutica con el paciente en el presente y en el futuro.
Comprender el cambio en la relación médico-paciente-padres con respecto a la que se tenía durante la infancia, con la importancia de la privacidad y confidencialidad.
Entender que la entrevista motivacional es una herramienta terapéutica que ayuda a las personas a reflexionar sobre la necesidad de modificar su conducta y motivarles para el cambio.
Saber cómo realizar el examen físico del adolescente, dando siempre un aire educacional.

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