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Criterios diagnósticos de TDAH especificados en el DSM-5

A Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con la función o el desarrollo, caracterizado por (1) y/o (2)

  1. Inatención: 6 o más de los siguientes síntomas, o al menos 5 para mayores de 16 años, con persistencia durante al menos 6 meses hasta un grado inconsistente con el nivel de desarrollo y que impacta negativamente en las actividades sociales y académicas/ ocupacionales.
    • (a) A menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido en las tareas escolares, en el trabajo o en otras actividades.
    • (b) A menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o en actividades lúdicas.
    • (c) A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente.
    • (d) A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos, u obligaciones en el centro de trabajo.
    • (e) A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades.
    • (f) A menudo evita, le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido.
    • (g) A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades.
    • (h) A menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes.
    • (i) A menudo es descuidado en las actividades diarias.
  2. Hiperactividad e impulsividad: 6 o más de los siguientes síntomas, o al menos 5 para mayores de 16 años, con persistencia durante al menos 6 meses hasta un grado inconsistente con el nivel de desarrollo y que impacta negativamente en las actividades sociales y académicas/ocupacionales.
    • (a) A menudo mueve en exceso manos o pies, o se remueve en su asiento.
    • (b) A menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que se espera que permanezca sentado.
    • (c) A menudo corre o salta excesivamente en situaciones en que es inapropiado hacerlo.
    • (d) A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio.
    • (e) A menudo “está en marcha” o suele actuar como si tuviera un motor.
    • (f) A menudo habla en exceso.
    • (g) A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas.
    • (h) A menudo tiene dificultades para guardar tumo.
    • (i) A menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros.
  3. B Algunos síntomas de desatención o hiperactividad-impulsividad estaban presentes antes de los 12 años de edad.
  4. C Algunos síntomas de desatención o hiperactividad-impulsividad se presentan en dos o más ambientes (por ejemplo, en casa, escuela o trabajo; con amigos o familiares; en otras actividades).
  5. D Existen pruebas claras de que los síntomas interfieren o reducen la calidad de la actividad social, académica o laboral.
  6. E Los síntomas no aparecen exclusivamente motivados por esquizofrenia u otro trastorno psicótico, y no se explican mejor por la presencia de otro trastorno mental (trastornos del estado de ánimo, ansiedad, trastorno disociativo, trastorno de la personalidad, abuso de sustancias o síndrome de abstinencia).

Nota: se especificará si la presentación del trastorno es predominantemente de desatención, de hiperactividad/impulsividad o combinada, si se encuentra en remisión parcial y si el grado de afectación actual es leve, moderada o severa.

Traducción de la versión publicada en: http://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/diagnosis.html

 

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